EVALUACIÒN
La evaluación debe  dar cuenta de el alcance de los logros estipulados por el MEN ley 115 de 1994 para el grado 6º
entre los cuales mencionaremos

El desarrollo de las capacidades para el razonamiento lógico, mediante el dominio

de los sistemas numéricos, geométricos, métricos, lógicos, analíticos, de
conjuntos, de operaciones y relaciones, así como para su utilización en la
interpretación y solución de los problemas de la ciencia, de la tecnología y los de
la vida cotidiana

El desarrollo de actitudes favorables al conocimiento, valoración y conservación de

la naturaleza y el ambiente

La iniciación en los campos más avanzados de la tecnología moderna y el

entrenamiento en disciplinas, procesos y técnicas que le permitan el ejercicio de
una función socialmente útil;

El estudio científico del universo, de la tierra, de su estructura física, de su división

y organización política, del desarrollo económico de los países y de las diversas manifestaciones culturales
Emite juicios sobre producciones culturales de su comunidad y explica la función social que cumplen las mismas

y algunos del decreto 2343 de junio 5 de 1996

decreto

Produce diferentes tipos de textos que obedecen a eventos significativos, atendiendo a la estructura, el nivel lexical, el sentido estético y el contexto.
• Se expresa con claridad y seguridad ante sus compañeros
• Interpreta la información que emiten los medios de comunicación, la selecciona y la utiliza según sus necesidades comunicativas.
• Reconoce mecanismos de búsqueda, organización y almacenamiento de información.
• Identifica intenciones de los participantes en actos comunicativos.
• Reconstruye, a través del lenguaje, las reglas básicas de los actos comunicativos, como reconocer al otro como interlocutor válido, respetar los turnos de conversación.

  Se pretende que a través de las diferentes actividades y materiales el estudiante logre alcanzar los logros estipulados para su grado  por el MEN
Se busca una evaluación continua e integral que valore diferentes aspectos del estudiante màs que sòlo resultados pues cada estudiantes es una entidad particular por lo cual se busca interpretar sus respuestas teniendo en cuenta sus subjetividades
Asi la misma evaluación se convierte en un proceso didáctico màs que de medición se busca  que estudiante aprenda de sus errores y sea capaz de entender por sì mismo donde debe esforzarse màs o que áreas debe mejorar dejando a su alcance las rubricas de evaluación o por medio de juegos visualizar sus logros

  Un estudiante que alcanza de un %95 a un100% posible se valora como excelente 85% < 95% sobresaliente, 60 % <85 aceptable  y deficiente niveles inferiores

Datos
Edad
Nombre
Intentos
Tiempo
Grupos	Respuestas correctas de los grupos
discapacidad	Invidentes, sordo, mudo. etc.
Proceso o competencia desarrollada.	Puntaje 10		acertadas	Observaciones
Desarrollo psicomotor	10/10		5/5	Independencia funcional, independencia derecha- izquierda, de brazos
Desarrollo social	10/10		5/5	Surgen las primeras diferencias entre el comportamiento social de niños y niñas.
Desarrollo afectivo.	10/10		5/5	Buena relación con el adulto y maestro, inicio de la pubertad aparición de la intimidad, identificación sexual, reactivación de las tendencias infantiles reprimidas.
Desarrollo intelectual. De las siguientes habilidades
planetas del sistema solar		10/10	5/5	Reconoce muy bien los planetas del sistema solar en inglés, medidas, formas, geometría y espacio razonable y lógico.
ubicación entre los países		10/10	3/3	Reconoce muy bien los países en inglés medidas, formas, geometría y espacio razonable y lógico..
ciudades de su país		10/10	4/4	Reconoce muy bien las ciudades de su país en inglés medidas, formas, geometría y espacio razonable y lógico..
Componentes de nuestra galaxia.		7.5/10	3/4	Presenta  problema de concentración y no reconoció los Componentes de nuestra galaxia. En ingles medidas, formas, geometría y espacio razonable y lógico.
Partes del cuerpo		5/10	1/2	No reconoce claramente las partes del cuerpo en inglés, medidas, formas, geometría y espacio razonable y lógico..
Planetas visitados por el hombre.		10/10	3/3	Reconoce muy bien los planetas visitados por el hombre en inglés, medidas, formas, geometría y espacio razonable y lógico..
Colores		6.5/10	2/3	No reconoce el color azul en inglés,  se desconcentra después de 5 minutos de actividad de aprendizaje, medidas, formas, geometría y espacio razonable y lógico.
Presenta correcto manejo de las manualidades y creatividad en los trabajos.		10/10	5/5
Presenta gran amistad y relación con  sus amigos y compañeros.		10/10	5/5

 

 EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE QUE SE PUEDE OBTENER CON EL MATERIAL

La evaluación

Es cualitativa  dentro de la webquest se encuentra la rúbrica de evaluación pues el estudiante debe tener una guía que le informe de la base sobre la cual será evaluado.
Con la webquest se puede evaluar la capacidad de análisis, síntesis, de trabajo en grupo, responsabilidad para hacer y presentar un producto siguiendo instrucciones  y buen uso de los recursos que se le suministran.
Para ello debe desplegar competencias digitales, sociales, lingüísticas, matemáticas y artísticas pues en el producto se le exige el uso de material visual que debe ser coherente con sus respuestas y bien ubicado dentro del trabajo además que el proceso de articula en un pequeño grupo con el que debe compartir responsabilidades y llegar a concertar acuerdos para concretar las respuestas.
La evaluación de la tarea tendrá en cuenta los siguientes aspectos.

ASPECTOS VISULES   no coloca ninguna imagen Las imágenes no explican ni se refieren a la respuesta que da.   Coloca imágenes pertinentes		PUNTAJE     0     2     5
Aspectos Argumentativos Las respuesta que da no explican Su respuesta no es suficiente Respuesta explicativa lógica y argumentada		0 2     10
Aspectos Ortográficos y de presentación Mala ortografía y pésima redacción Presenta algunos errores Excelente presentación bien redactado y cuidado ortográfico Total puntos posibles		0 2   5   20

BLOG
Gracias al blog podemos anexar links  y ayudarnos con herramientas evaluativas  como Educaplay  donde se evalúa de una forma didáctica por eso Propongo la estrategia evaluativa formadora  para los niños entre   de los 5 y 13  años  con la aplicación de la técnica del portafolio virtual a través de la herramienta digital Educaplay , debido a que es una técnica completa y ajustable a la edad de estos niños donde podremos realizar actividades diarias y continuas; y  podamos evaluar diaria mente las actividades que se realizan con los niños y como por  ende  como son niños que están en diferentes etapas cognitivas, psicológicas con diferentes habilidades de tiempo, espacio y de aprendizaje Piaget (1896-1980).
Realizare una evaluación donde se mida  los  periodo del desarrollo evolutivo de las etapas del desarrollo como básicas, ubicación tempo-espacial  y pleno  proceso de estimulación, con  los cuales utilizare un método evaluación lúdico e interactivo con la técnicas de crucigramas, relacionar, adivinanzas y otras actividades que medirán   por medio de juegos y actividades lúdicas sus estructuras sicomotrices, psicológicas, racionales y cognoscitivas a través  del enfoque cognoscitiva y  de evaluación de la concentración en este proceso, en donde el niño a través de la práctica y aplicación de habilidades básicas estimulare a demostrar e identificar  sus capacidades básicas como identificación de los planetas en ingles, en que planeta del sistema solar se encuentra, creación de oraciones básicas en ingles, en donde se apreciara los aciertos del niño en las actividades  correctamente desarrolladas y se evaluara y trabajara frecuentemente  en sus errores ya que un método de evaluación es analizar los errores repetitivos para así mejorar el procedimiento de enseñanza.

1. Realizando así de una forma colaborativa y democráticamente escogeremos las actividades más significativas y  de una forma mejorada y optima las aplicaremos en las  actividades diarias y mediante un test dinámico con preguntas sencillas como:

• Cuáles son los juegos que más te gusta.

Adivinanza __
 El ahorcado__
Escondite ___
La lleva.___

• Que es lo que mas te gusta leer, escribir, hablar, escuchar.
• Que es lo que te gustaría ser cuando seas grande

Bombero.
Policía
Profesor
Doctor otros.

1. Y mediante estas preguntas realizare actividades de exposición y roles donde el niño se identificara y ya estando familiarizado con sus rol me expresara todo lo que quiere aprender y tomare atenta nota de  nuevas formas y actividades a realizar. Evaluando dinámica mente todo acerca de su estado emocional,  psicológico, etc. ``De acuerdo al tercero y cuarto principio de la evaluación 3ro, 4to y 5to principio de la evaluación`` CELMAN, Susana y otros (1998).

Actividades  donde el estudiante puede evaluar su desenpeño

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1876481/evaluacion_universe.htm
evaluación universo 
evaluación universo 1
evaluacion integrada
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1603441/evaluacion.htm

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