FUNDAMENTO PEDAGÒGICO

Sustento pedagógico.

ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA DE PIAGET

El constructivismo asume que el hombre construye su realidad la entiende desde sus propios esquemas de interpretación es decir no vemos las cosas como son sino como somos tal como lo interpreta la escritora danesa Anais  Nin  y lo podemos evidenciar en la forma de interpretar la realidad de grupos específicos tales como indígenas que tienen su propia cosmovisión de la vida  por lo cual es importante en el momento de iniciar un proceso de enseñanza aprendizaje conocer estos esquemas, los niños pequeños también tienen su propia manera de ver las cosas muy diferente al adulto por lo cual el docente debe entender tener en cuenta su edad y desarrollo cognoscitivo para emprender la labor de enseñanza.

Para  Piaget  los esquemas son las unidades de interpretación son los componentes para  pensamientos más  complejos por ello lograr asociar los esquemas del niño con lo que se le quiere enseñar es vital para que el aprendizaje sea el correcto y además significativo y lo que le permitirá al niño avanzar en cursos superiores sin dificultad.

Se enseñan para: que el individuo a partir de sus esquemas construya nuevos conocimientos y a su vez amplié sus esquemas de reconocimiento y desarrollándose como ser humano integral responsable. Que se enseña: Estructuras básicas de conocimiento y reconocimiento.

¿Cómo y con qué enseñar? Debe adaptarse al desarrollo intelectual del niño y mejorar cada conocimiento  y experiencia para que por sí mismo descubra según Piaget es el mejor aprendizaje ellos son exploradores y no se les debe privar o menguar esta capacidad  y se enseña con actividades que incentiven la investigación ,el análisis reflexivo y la crítica es decir con metodologías activas donde el estudiante sea protagonista y autor de su aprendizaje el docente es una guía y motivador que estructura las actividades hacia estos fines

¿Qué evaluar? se evalúan procesos la forma en el que se va dando la construcción de significados y los va relacionando con su entorno inmediato y va adquiriendo amplitud de vocabulario y formas de abordar los temas y compartirlos con sus compañeros.

Su compromiso, creatividad su relación con sus compañeros y la construcción coherente de sus respuestas